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我以我心写精彩——德育导师制案例
日期:2016-10-20 14:24:32  发布人:admin 

“碁道育人”案例征集申报表

案例类别

德育活动

案例名称

我以我心写精彩——德育导师制案例

作者姓名

周彩红

作者单位

番禺区石碁第三中学

案例

主要

内容

简述

结合笔者的班主任工作经验,本文案例阐述了接手高中新班实施,“攻心”德育的两个案例:致艺术班高二(4)班全体成员的一封公开信,写给远在北京的何嘉、伍国的信。力求从面与点的角度,全面展示德育导师制的育人成果。“攻心”的过程,着重利用德育与语文学科的结合,通过与徒弟们的笔谈(在信中),实施心理干预,触动他们的思想。

良好的心理干预和德育氛围,为学生的全面的茁壮成长提供了肥沃的土壤。我们是教师,我们的职责是“育人”、“教书”,是“传道、授业、解惑”,福州金桥高级中学2005——2006学年第二学期“导师制”工作总帮助学生提升完善自身,帮助学习困难或行为偏失的学生树立信心,学会做人,学会学习,促进他们健康成长。

专家组

意  见

 

石碁教育

指导中心

意 见

 

说明:

1、申报人必须认真填写此表,并附在案例的首页;

2、正文用A4纸、标题3号、正文4号宋体字打印,一式两份;

3、案例类别填写:德育活动、课堂教学、课程建设。

 

我以我心写精彩

——班主任德育导师制工作案例

周彩红  广东省广州市番禺区石碁第三中学

 

  教育就是一串接一串的故事,或哀伤,或喜悦;或苦涩,或甜蜜;或灾难,或幸福;或欢笑,或泪水;或生气,或欣慰;或委屈,或满足;或疲惫,或快乐、、、、、、但都能让我们不断成长。

背景一

  2010学年,告别辉煌的高一(8)班,我按照学校的安排接手了番禺区石碁三中的首个艺术班——高二(4)班,当班主任。这是一个怎么样的班级啊? 1、从全年级8个班中汇集了一批“能人”:绝大多数学生对文化课不感兴趣,成绩不理想;2、美术生30个,音乐生11个,他们个性张扬、活泼、追求时尚、过分注重外表;3、懒散、贪吃、好玩、叛逆、爱说、晚修不自觉,上学爱迟到,作业能拖就拖,能不做就不做;4、没有明确目标,一半以上同学得过且过,混日子;5、小团体多,对班级缺乏归属感与责任感,团结性与凝聚力不强、、、、、、任重道远!

  在接手头一个月的初始阶段,我通过班级公约的制定,“相约成长”、“温暖我心”、“武装梦想”等主题班会,“梦想飞翔”墙的设计、书写、布置、标贴、设置等的班级氛围布置,高度密集式的与家长的沟通交流,班干团干会议、科代表与组长会议、合唱队成员会议、美术生会议、音乐生会议、个别谈话、4位班长会议、密集式的巡堂等等等等等等等等等等等等等等等等等等等的方法,成功扭转班风。

  经过一段时间“艰苦卓越”的努力,高二(4)班学生的行为规范有了好转;学习的积极性有了一定的提升;在我设立的课堂评分本中,各科老师的评分都是“优”;集队集会进步很大;班内和包干区的清洁卫生到位落实;晚修纪律好;学习氛围比较浓厚;在维护班级利益,例如大清洁、班级管理上,学生热情大增,班级凝聚力有了大大提升,班级整体表现受到了级长和校长的表扬。

  校运会期间,我和我班学生同心同德合力合才,呈现出了我们三中首个艺术班的别样风采:大本营布置以美术生的画为主:型!!且艳绝全场!!更令人惊喜的是我们还获了“精神文明奖”和“运动会团体奖”!我压制不住激动的心情,在校运会结束时写了这封公开信,印发给全班同学,既表达我的激越之情,又作拉近师生距离、凝聚班级力量之用。

案例一:致艺术班高二(4)班全体成员的一封公开信

各位好!

  校运会结束了,我度过了心情激荡的两天。何谓激荡?感动、害怕、快乐、温暖、狂喜,收获、、、、、、不止五味杂陈。

  刘翠,你在跳远的第三跳后哭了,我跑上前拥抱你,告诉你尽力就好,这个时刻,或许拚尽全力的过程更美。何况第二天不是还有跳高吗?果然,你是跳高场上的女主角。

  韦嘉,你投铅球时翻飞的裙裾,你4×100时奋力的奔驰,你跳高时轻盈的身姿,无不令我和围观者折服。你平了学校跳高的记录,并努力尝试打破记录,你无愧女子跳高场上的女王称号!

  梁文:喜欢你篮球场上的矫健身影并感叹上帝太不人道,TA为什么就不给多你五厘米的身高?而我,将今年11月29日生日的第一个愿望许给你:祝你再长高5厘米——25岁之前还是有机会的。而你,此刻,正站在400米的第六跑道上。在临跑前我们击了一下掌,我在心里大喊了一句:“加油”!下一秒,就是你展示力与美的机会,我绝对是不会错过的!即将冲线!最后一百米!你倾尽了全力——我知道!!但在冲线的一刹间,我转过了头——我不敢看。最终,为了冲刺压线,身体前倾,你摔倒了:左手不自然的弯曲着、五体投地式的摔倒了!!!我一慌,冲上前去,想抓起你,却发现无从用力!我害怕:你是否受伤了?你怎样继续下面的比赛?黄宇和何庆他们也快速跑来,协力将你抱起。梁文,微弯的肩背!急促的呼吸!泛红的鼻尖!溢满水汽的双眼!——那水汽,不知是因为风,还是因为尘,还是因为、、、、、、泪?我慌忙拥紧你,同时向着黄宇他们细声说:他哭了、、、、、、我自己也快忍不住要哭了——别人,还有你自己——可能在意比赛的结果、输赢;而我,此时此刻却更在意你是否安全?你是否受伤?你是否感受到我,以及你的“阿四”,以及你的战友给予你的温暖与关心?

  还有1500米跑道上的超级英雄:李泳、胡燕、何嘉、村长、发哥。你们虽然没有名次,没有奖牌,没有鲜花,但是却有我和大家的掌声、喝彩与敬佩!

  我想说:大本营设计师,你们辛苦了;保姆“阿四”,你们辛苦了;后勤部长,你们辛苦了;保洁员,你们辛苦了;还有写稿的、照相的、搬桌子的、送稿的、喝彩的、所有为高二(4)班奔走效劳的,你们都辛苦了!

  这两天,我们高二(4)班表现出强大的承担感、责任心、团结力量、互助精神,我们为共有的一个名字——高二(4)班——而战!!!

  在闭幕式上,黄宇和我说,这应该是我们最后一次参加校运会!于是我就想,接下来的艺术节,也可能就是我们最后一次的艺术节了;接下来的语文课和其他的任何科目一样,都是上一节少一节。我要怎样才能将更多的知识与能力传授给你们,让你们有足够的“资本”去参加高考、拥抱一个更美丽的明天?我要怎样才能让你们在个人素养、人际关系、工作能力上更完美,值得更多人去爱,去佩服?

  2011年7月——2012年3月,你们将离开我,我将怎样孤单地渡过?我将怎样感伤地思念?所以,让我们能勤奋学习时就拼命地学,让我们能一起时就多在一起,让我们能拥抱时就温暖地拥抱吧。

  我想说:好爱你们啊!我期待你们可以像你们的师兄师姐那样:见面可以亲切的拥抱我,高考后报告我极好的消息,大学时带女朋友或男朋友到我家探望我,失恋了抱着我痛哭,远隔重洋也惦记我的健康,结婚了请我去当婚礼主持人,生小孩了请我吃姜醋,教师节当天开一小时的车只为送我一杯奶茶,或者相约着一起看电影一起逛街一起买衣服一起选礼物哄女朋友、、、、、、

  最后,我想说:感谢命运与缘分安排我们在一起,我以高二(4)班为荣,我以你们为荣,我以我是你们的M姐为荣。

  相信吧!我们在一起,就可以创造奇迹!

  祝快乐并爱自己!

M   周彩红

2010-11-7  0:25

背景二

  2010学年第二学期结束了,从2011年7月5号开始,我艺术班的同学陆续走向北京、广州等不同的训练机构,开始术科高考前的“脱产”特训。广州的“一韩”“一尚”“起点”,我们都时时探访、跟踪、蹲点。我与远在北京的两位同学只能通过短信、电话联络。适逢何嘉爸爸上北京办理事务,我就写了信托他带上北京。

 

案例二:写给远在北京的何嘉、伍国的信

何嘉、伍国:

  见信好!

  自7月5号分别以来已有三个月未见,虽然我们时有短信、电话联系,但依然甚是挂念,期盼你俩在京城一切都好。

  我们非艺术类的同学已开始了紧张的2012年高考第一轮复习,大型的考试也已经进行了三次,我虽然只教高三(3)班的语文,却也是每天上下午都有课、或者会议、教研,也要出去广州三个机构探视美术和音乐的同学,有多忙,可见一斑,其他老师和同学就更甚了。你们在北京也应该是夜以继日的勤奋吧——为理想而拼尽全力的感觉,总是这样充实而快乐!!!

  现你们正全力冲刺术科,我寄望你们每日每时皆有进步,也期盼一些空闲,一点作画的缝隙,你们能在语、数、英,尤其是语文和英语方面坚持复习,因为你们如果要考清华、央美或者北京的其他高校,她们对英语和语文的要求很高,而这两个科目主要靠的是积累,你们术科高考的联考、单考结束后,离6月的文化高考只有2个月左右的时间了。而语文、英语仅2个月的努力几乎是没有一蹴而就的可能的。——我相信,你们是一定能安排好时间的。

  就语文而言,我希望你们做到两点:其一是“胸中有成卷”,熟练掌握广东高考语文试卷的构成,其二是“充分做好知识储备,提升解题能力”。做到其一的意思是熟记广东高考语文卷1——24小题的考点内容,能背诵出“1、语音、2、成语、3、病句、4、连贯、5、文言实词、6、文言虚词、7、文言内容概括、8、文言人物形象、9文言翻译和断句、、、、、、24、作文”全卷结构;做到其二就是我们要下苦功的地方了,因为它要的不仅是记忆,要的更是知识的储备量、思维能力、阅读能力、审题与解题能力、语言表达,答题技巧与模式等等等等。我知道你们都带了《2012高考备考指南》,那就要见缝插针地复习了。

  何嘉、伍国:虽然你们身在千里之外的北京,但我与你们一起为高考而战的心是相通的!!你们一定要照顾好身体,注意劳逸结合,在全攻术科的同时兼顾好文化科,为高考的成功打下无比坚实的基础。何嘉,我托您的父亲带上2011年广东高考卷(附详细答案分析)、石碁三中高三综测(一)、综测(二)等全部一式两份给你们两个,方便你们的复习。

  梦想已全副武装,让我们大踏步向前!下一站——成功!!

遥祝  

平安、 进步、 梦想达成!

 

你们的M姐:周彩红

于广州番禺

2012、10、8

 

评价:

(一)德育与学科相结合。我喜欢写,写诗歌,写书信,写感言。以上两案例是我感情自然流露的书信,也践行着我一贯的教育理念:

1、爱在前,以情动人,提升温暖和谐的班级温度和凝聚力的高度。

2、责任在左,以理服人,培养“敢承担、敢优秀”的班级气质。

3、耐心在右,以心交心,搭建平等的与学生交心的平台。

4、成长在后,以梦想为动力,引领学生步向成功的彼岸。

(二)打成一片。师生关系可能是三年、六年,朋友就是一辈子的。我喜欢与学生打成一片,成为真挚的、交心的朋友。这已经是我工作源源不断的一种动力和幸福感。

(三)换位思考。在德育工作中要换位思考,尽量完美的处理班级管理上的各种事件,以“学生成长”作为工作的落脚点和皈依。即使是我们成人,身处遥远的北地,一份温暖的祝福,一句警醒的叮咛,一声有力的鞭策,一种殷切的期盼,都是温暖心灵的一缕阳光,带来愉快和幸福的一泓清泉。何况是一位高中生!

  我以我手写我心,我以我心写精彩。路漫漫其修远兮,我要不断加油,一路充电!

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